无锡纳思书院高考语文圈题课

一、2021年高考考点变化及考试趋向

综合江苏高考语文卷的相关信息来看，2020年江苏高考语文卷的结构模式会呈现如下特点：

部分一：现代文阅读

具体来说，2019年江苏高考语文卷发生的变化主要体现在现代文阅读部分，题量由7道增加为9道，文本由两篇增加为三篇，阅读量增加，对现代文阅读的考查更为全面。下面我们结合2019年江苏高考语文卷现代文阅读部分的变化，对2020年江苏高考的现代文阅读部分进行预测，并对考生备战高考提出建议。

一、现代文阅读（一）——文学类文本

选材预测

1考查文学类文本阅读，且考查小说的可能性较大。从近五年高考江苏语文卷的材料来看，有四年都考查了小说类材料，全国卷文学类文本阅读也是以对小说的考查为主的。

2选材体现“立德树人”的基本理念，凸显育人功能。从近几年高考江苏语文卷和全国卷文学类文本阅读的选材来看，都凸显“思想道德素质”的重要性，进一步强化了语文的育人功能，引导考生树立正确的人生观、价值观，提升自我的思想境界。

3注重选取经典，彰显人文情怀。2019年江苏高考语文卷文学类文本阅读选取了著名作家林斤澜的小说《表妹》，赞美了表妹美好品质，肯定了劳动之美和勤劳致富的观念；2018年选取了民国时期著名女作家凌叔华的小说《小哥儿俩》，讲述了小哥儿因为野猫吃了自己的八哥而找野猫“报仇”，看到野猫在喂小猫奶吃，转而怜悯、同情野猫的故事，极具情想情怀，表达了对普良人性的礼费。

备考建议

1构建知识体系。以文本的体裁特征、结构、人物、情节、线索、表现手法、语言等为主干，整理各知识点，将各知识点内化于心，构建知识体系，逐渐掌握相关专业术语。

2整体把握文章。厘清文章的思路、线索、结构等。

3加强审题训练。仔细阅读题干，注重对题干要求的分析，并根据分值的提示，全面考虑要点。

4回归教材。以对课文内容、结构、思想、表达技巧等学科基础知识的分析为依托，做到恰当“迁移”。

二、现代文阅读（一）——论述类文本

选材预测

1考查论述类文本阅读，注重选取说理性与逻辑性强的文本。

2材料彰显中华文化自信。近几年高考江苏卷论述类文本阅读的选材充分体现了对传统文化的关注：2019年高考江苏卷论述类文本阅读选取的是沈尹默的《书家和善书者》，对我国传统文化中的书法进行讨论；2018年高考江苏卷论述类文本阅读选取的是梁思成的《中国建筑的希望》，立足中西视野，审视中国建筑艺术的基本方法和原则。

备考建议

1拓宽阅读视野。阅读范围不局限于教材，考生平时可以整理一些理论性、学术性较强的文章进行阅读，拓宽自己的阅读视野。

2纠正做题习惯。改变先读选项再读文本去寻找对应的阅读区间的做题顺序，而要用压缩语段的方法强化构建文章结构导图的力，依托文本结构，先读懂文章大意，再读选项，寻找对应的区间。

3加强针对性训练。强化对选项中概括性语言、转化性语言的精准理解，多做真题。

4积累逻辑知识。论述类文本阅读题注重对考生逻辑思维能力的考查。考生可精选江苏卷和全国卷的真题和模拟题来集中训练，积累一定的逻辑知识。

三、现代文阅读（一）——实用类文本

选材预测

1考查实用类文本阅读，有可能出现非连续性文本形式。

2材料关注历史文化，关注时代发展，注重真实性和实用性。在选取材料时会从语文课程的基本理念“增强文化自信”“加强实践性”“注重时代性”出发，比如：2019年高考江苏语文卷实用类文本阅读的材料是茅以升的《天津的开合桥》，介绍天津有很多开合桥的原因以及开合桥的种类，讨论开合桥如何更好地为人民服务；2019年高考全国卷Ⅱ的实用类文本阅读采用的是非连续性文本的形式，围绕中国桥梁组织材料，介绍了武汉长江大桥建成的意义、港珠澳大桥背后的技术支撑。

备考建议

1探索并形成自己的信息处理技巧。加强对新闻、传记、访谈、调查报告、科普文章等不同文体的阅读训练，看标题，抓要素，理思路，析规律，挖立场，特别要注意分析非连续性文本中各则材料间的，辩证、全面、、发展地看问题。

2明确解题步骤。首先快速浏览题目，根据题干确定答题区间，然后筛选、分析、整合信息，然后做出解答。

第二部分：作文

江苏近几年的高考作文题，一直采用材料作文这种题型，并且坚持“三自”原则，留给考生很大的写作自主权和自由发挥的空间，为考生展示才华提供了广阔的舞台。同时，作文题所提供的材料文学味、哲理味十足，从“水的灵动”到“花解语”，再到“水至淡，盐

得味”，这种出题风格一脉相承。优美的文句，隐晦的表述，“材料十隐喻”让考生在审题立意时颇费脑筋。从2021年起，江苏高考将使用全国卷，2020年是江苏高考自主出题的zui后一年，因此，2020年江苏高考作文出题可能会在适当关注全国卷作文出题趋势的前提下仍然保持原有风格，坚持“材料+隐喻”的出题方式。

出题预测

考向预测一：关注核心素养，培养爱国情怀。

爱国情怀是2019年高考作文出题的主旋律，树立崇高的人生价值观是写作的基本素养。这就要求考生具有关注社会、认识社会、参与社会的意识，在日常生活中培养自己热爱祖国的情怀。同时，作文试题在命制上充分关注中国发展，将出题视角引向了社会现实，旨在引导考生在感知时代进步、国家强盛的同时增强国家认同感，增强民族自信。若想写好这类文章，考生既要关注社会发展、又要在阅读中有所积淀。考生要培养良好的阅读习惯，树立文化自信，将小我融入祖国发展的历史长河中，以主人翁的态度来看待社会变革。

考向预测二：关照社会现实，激发自我思考。

考生要关照社会现实，思考现实生活中所出现的诸多变化，以爱国主义情怀来支撑自己的认识。要从祖国发展、民族未来以及体成长、责任担当等角度来看待问题，寻求解决问题的方法，始终拥有爱国理念，以时代青年的精神风貌不断丰富自我，让自己成长德才兼备的时代青年；以大情怀、大勇气来分析问题，进而提出解决问题的正确方法；摒除对外域文化的盲目膜拜，始终坚定以爱国义情怀为支撑的民族自信理念；坚守崇高的人生理想，积极投身于建设社会主义现代化强国的浪潮中。

备考建议

1侧重题型训练，掌握表达技巧。在日常作文训练中，要根据新明类、名言类、漫画类等不同类型的作文材料进行材料分析、立意方面的训练。作为考生，必须夯实基础，提升能力，只有对不同类型的材料作文题有过思考和写作的训练，才能在考场上遇事不惊，动笔从容。

2不搞猜题押宝，提升写作素养。作文题目的形式干变万化，但对写作素养的具体要求不会变。不在“材料作文““ming题作文”“任务驱动型作文”等概念上做文章，要树立全面备考的观念，极大限度地提升自身的写作素养，努力实现向思想立意要高分、向写作技巧要高分的目标。

3注重思维训练，培养思辨能力。能力训练上，必须把思辨能力的训练放在思维训练的shou位。一个人获取知识的能力是学习能力，而决定一个人发展潜力的能力则是思辨能力。加强思辨能力训练，既是高考的要求，也是提高考生认识问题、解决问题的能力的途径。

4关注新闻事件，掌握时代信息。作文材料来自新闻，这一情况已经屡见不鲜。在媒体发达的时代，主动关注各类热点问题，同述自己的看法，也是考生必须具备的能力之一。在各类信息扑面而来的时代，及时从新闻材料中挖掘现象的本质，敢于理性发声，至关重要。

二、2020年江苏省高考圈题依据及来源

（1）通过2020年高三期末考试卷，省内模拟试卷，全国重点省市模拟试卷预测 题型与知识点考查方式。

（2）进行原创题目猜想，自选文本，合理设置题目和daan。

（3）通过预测高考趋势和方向，总体把握高考，分析原创考题。

三、2020年高考圈题教师简介

（一）杨璐娇，梁清校区骨干教师，梁清校区文科组组长，拥有6年高考毕业班教学经验，熟悉考纲知识点，擅长模块化教学，注重紧扣考点，把握教学方向。注重提升学生的语文逻辑和分析能力，所带历届学生在高考中平均提分40分。

（二）高峰，崇安校区骨干教师，江苏纳思语文组组长，擅长高考阅读教学，教学中注重引导学生在阅读中养成正确的答题思路，规范答题，帮助学生解决阅读无处下笔的难题。历届高三学生在高考阅读模块提分效果显著。

（三）左靖，五爱校区骨干教师，有较丰富的高三教学经验，对江苏省历年高考试卷都有较为深入的研究，2019年所教一湖滨中学高三学生，三个月提高三十多分，刚开始来的时候语文成绩为70分左右，高考考到102分。

（四）刘芳芳，长江校区高中语文教师。毕业于江苏师范大学，研究生学历。毕业以来一直从事高中语文的教学工作，教龄五年。教学经验丰富，形式灵活多变，擅长高三冲刺教学，所带学生语文成绩都有了明显提高，考取了理想的大学。