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无锡纳思书院高考英语圈题课

 近两届高考在“细节理解”和“主旨大意”题增加、“推理判断”题减少的情况下，对高考三大核心素养--准确性、归纳性和批判性的要求更高，直观的表现是2020年阅读理解的正确选项和干扰选项设计的难度较2019年都将增加。

2. 2015-2018届高考完形填空主题都为主人公通过生活经历得出人生感悟2019届高考完形填空不走寻常路，主题为人与自然，这对考生的考场应变能力加强，考生需准备不同的话题以应对2020届高考，而比较好的方式便是从阅读理解中寻找素材。

二、2020年江苏省高考圈题依据及来源

2014-2019江苏高考真题；

出题立场和设分难点与江苏英语高考一致的高三模考题，少量基础的高一高二题

三、2019年纳思书院无锡分公司高考圈题成果展示

【写作内容】

1．用约30个词概括上述信息的主要内容；

2．在上述场合，你是否倾向于穿中国传统服装？请说明理由（不少于两点）。

【写作要求】

1．写作过程中不能直接引用原文语句；

2．作文中不能出现真实姓名和学校名称；

3．不必写标题。

【评分标准】

内容完整，语言规范，语篇连贯，词数适当。

2019年高考作文主题是“如何看待穿中国传统服装”，和2016届江苏卷D篇涉及的“自由与责任”异曲同工。2015-2018年高考阅读理解多关于环境保护、科技探索和社会生活等，但文化历史相关的篇章较少。

2019年纳思书院圈题课程重点强调过该篇主题明确、逻辑严谨的议论文阅读理解，系统分析了这阅读的题目设计和对应主题，并做了系统的“以读带写”的系统的主题拓展训练。

四、2019年高考圈题教师简介

汪相君，梁清校区高中英语老师，拥有高中教师资格证以及英语专业8级证书。

在纳思书院带毕业班已有9年，曾授圈题班英语课程，所教学生的英语成绩皆有理想的提升，考上了中国美术学院，东华大学，浙江大学等等。

尹海芹，毕业于师范大学外语系英语专业，高级中学教师资格证。曾任教于华侨双语学校高中部，拥有民办教学经验。后从事教育培训，主要负责初高中教学。所带学生多为两三学员。成绩提升显著，上一届所带高三学员有考入国美，川美，常州大学等。教学中擅长将复杂问题简单化，侧重培养学生自主解题能力。

陈莉，梁清校区初高中英语老师，硕士文凭，毕业于南通大学外国语学院，拥有高级中学教师资格证书及英语专业八级证书。课堂生动活泼，对学生耐心教导，擅长启发、举例教学，能够从考点出发，将复杂的英语语法知识点用简单的语言讲授给学生，学生成绩进步显著。所教学生被浙江理工大学、南广学院、南京艺术学院、南京财经大学等高等院校录取。

五、2020年高考圈题课程解说

讲数	课程主题	抢分值	考纲解读	易错点
首讲	同位语	9-11	1. 必修三和选修九重点语法； 2. 高考阅读理解中关键的正确选项或者干扰选项设计来源； 3. 单选必考点之一，常与其他从句或者代词混合考查； 4. 句法中核心混淆点之一； 强化阅读理解信息梳理能力的基础载体	1. 同位语与同位语从句区分； 2. 同位语从句与定语从句区分； 代词与其他知识点混合构成同位语
第二讲	从句	30	1. 必修一，必修三和选修九重点语法； 2. 高考阅读理解中关键的正确选项或者干扰选项设计来源； 3. 单选必考点之一； 4. 拆解长难句，理解，思考和表达过程中把握核心思想的关键载体； 5. 听力的关键设分难点； 高考单选会把句法与词义辨析混合考查	1. 句子成分分析； 2. 翻译句子后明显前后分句之间的关系和先行词；
第三讲	时态	6	1. 初中核心基础； 2. 必修二和选修六核心基础； 明确多个动作和时间词的关联性，为阅读完型所需的信息树立能力的强化作铺垫	1. 在具体语境中，出现多个时间词或者时间参照时，明确空缺动作的具体发生时间和长短； 摆脱初中养成的公式化解题习惯；
第四讲	倒装	6	1. 必修一和选修八/九核心语法； 2. 与其他语法延申结合考查的空间很大； 3. 作文开头结尾的核心亮点句式之一； 4. 单选必考点之一； 强化阅读理解信息梳理能力的基础载体	1. 倒装与主谓一致的结合； 2. 倒装与从句的结合； 3. 倒装与让步状从+非谓语的结合； 4. 倒装与非谓语的区分辨别 倒装涉及的半否定词和状语
第五讲	非谓语	25	1. 初中核心语法； 2. 必修五，选修七和选修九核心语法； 3. 单选必考点之一； 4. 阅读理解中题目，选项和原文出现频率较大的语法； 5. 任务性阅读必考； 6. 核心变式既是高频考点，也是学生常见易混点； 7. 作文开头结尾高分点； 拆解长难句，理解，思考和表达过程中把握核心思想的关键载体；	1. 相关联的核心变式梳理； 2. 高考常考且易混的变式及其对应充当成分的梳理； 3. 核心解题步骤的梳理； 4. 非谓语与状语从句和被动语态的衔接讲解； 5. 关键题目，选项和原文中出现的非谓语的集中梳理和强化训练； 6. 功能多且常见的v.ed的用法系统梳理